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我校开展“教师成长节”之“锤炼课堂”
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我校开展“教师成长节”之“锤炼课堂”
作者:吴玲娟    文章来源:本站原创    点击数:228    更新时间:2019/4/11

我校开展“教师成长节”之“锤炼课堂”

本学期,我校本着“补短板促发展”的原则,举行了“让科研点燃教师发展引擎”首届教师成长节活动,以“课题、课堂、论文”为抓手设置了比赛活动,促进教师发展。继48日初中部开展物理教研活动后,410日,小学部又开展了“聚焦本真课堂,让学生思维看得见”数学专题研讨活动,赵红老师和高洪琴老师分别执教《认识面积》和《认识几分之一》两节概念课,湟里中心小学教育集团、城乡牵手学校卢家巷实验学校的部分老师也参与本次活动,教师发展中心马伟中主任亲临指导。

赵红老师执教的《认识面积》是在学生初步认识周长的基础上展开的一节几何概念课,从点到线再到面积是空间认识发展上的一次飞跃。赵老师引导学生利用多种感官参与学习,如建构面积概念的环节中,从摸一摸物体表面大小的感受,到看一看生活中的面积,抽象到面积的文字定义,层次清晰。尤其是图形面积的比较选择了适切的教学方法,如行云流水,让听课老师有眼前一亮的感受。一号至六号图形的面积比较相机一一揭示比较的方法,用实验探究法让学生自主个性化探究,用不同的工具比较出三号与五号图形的面积,设置的问题串既开放又有极高的思维价值,师生互动和谐,对话有深度。

高洪琴老师执教的《认识几分之一》是从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一,是分数含义的一次重要拓展。高老师紧抓“二分之一”让学生充分体验,为学生营造了真实的探究情境,通过学生自主探索、实践操作、小组讨论,让学生经历感悟,可以用部分与整体之间的关系——“几分之一”这样的分数来表示每份分得的结果,从中也逐步明晰“一个整体”的深刻内涵。

评课环节湟里中心小学教育集团的王佳波、沈旭和朱红梅等老师对这两节课做了中肯评价,一致认为这两堂概念课注重感知和体验,让孩子在实践操作有感性认知到建立表象,从而达到建构概念的目的,在运用中注重思辨性。马伟中主任对两节课进行了深度剖析,在更高层次上作出了引领。提出一线的教师在课堂教学中要做到:有向开放的问题串、个性化的自主探究、结构化的资源呈现、序列化的深度对话、自主式的思维优化,要把这样的的概念课上成种子课,让概念像种到地里的种子一样在学生的思维中生根发芽。

本次教研活动实现了教育集团优质教学资源的交流与共享,为促进跨校间交流,推进学校管理与教科研向纵深发展搭建了有效的平台。相信在大家精诚团结、共谋发展的努力下,湟里中心小学教育集团、城乡结对集团化办学定会实现更深层次的教育变革与发展。

                              (文字:吴玲娟;摄影:陈亚军;审核:储留斌)

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文章录入:dajdc    责任编辑:教导处 
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