听储留斌老师《求相差数的对应数量》评议

储教导根据学校第一周“五分钟迷你课程”总动员的要求，根据本节课的教学难点，设置了视频教学导入，有意识的培养学生用规范是数学语言表达多的分率。分数应用题对于学生来说一直是个难点。储老师在课堂教学设计中关注了抽象思维与形象表达结合，让学生通过数形结合理解①黄花朵数*多的分率=多的数量②黄花朵数*红花的分率=红花朵数。强调多（少）的分率和数量的对应关系。通过让学生的说和练习，及时归纳总结出解题步骤。