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五年级英语上册 Unit4 Hobbies (story time)
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五年级英语上册 Unit4 Hobbies (story time)
作者:王小莉    文章来源:本站原创    点击数:1231    更新时间:2018/12/20

五年级英语上册 Unit4 Hobbies story time

教学目标:

1. 能听懂、会读、会说单词:dance, draw, play the piano, read, watch films.

2. 能听懂、会读、会说日常用语:I like …  …likes…

3. 能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

教学重点和难点:

教学重点:能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点:能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

教具准备:

Ppt课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡

教学过程:

Step 1 Greeting and warm up

1. Free talk

  Hi, boys and girls. Nice to meet you.

  I’m your new teacher today. I’m very happy. Are you happy

2.     Happy reading. <Lovely pandas>

Read by yourselves.

Read together.

Read in roles.

Step 2 Presentation

1. T: I think you like reading, right?

I like reading, too. Reading is my hobby. Reading is one of my hobbies.

2. 揭题:Hobbies

   师生 生生问答:What are your hobbies? What do you like doing?

Step 3 Story

1.       Show the picture of Mike.

   TWe are talking about hobbies. Mike is talking about hobbies, too.

Whose hobbies is he talking about?

Watch and answer.

2.       Listen and tick.

   What hobbies is he mentioned?

 



                                  

  

 

   (    )        (    )           (    )           (    )



 

 

   (    )          (    )          (    )            (    )      



 


 

 

   (    )          (    )          (    )            (    )

Check and learn: watch films, read the hobbies.

3.       Read and find their own hobbies, fill in the blanks.


A. playing football

 

B. reading

 

C. playing table tennis

 

F. watching films

 

G.drawing

 

I. playing the piano

 

H.dancing

 


 

 

 

 


Name

likes

Hobbies

 

 

 

 

 

 

Check and learn: read stories both

4.       Read in groups and answer the questions.

Can Liu Tao play football well?

Can Mike play football well?

Does Tim like drawing?

Check and learn: be good at, with

5.       Read.

A.     Follow the tape.

B.      Read in groups.

6.       Let’s say.

A.     根据板书回顾内容,说说每个人物的爱好。

B.      四人小组,选择人物,介绍爱好。

Step 4 Consolidation

介绍家人的爱好。

I have a happy family.

My father likes____________.

My mother likes_________.

My grandpa/grandma/sister/brother likes________.

And I like________.

I love my family.

Step 5 Homework

1.Listen to the tape and follow the tape 3 times.(听录音,跟读课文5遍。)

2.Tell your friends about your family's hobbies.(向你的朋友介绍你家人的爱好。)

教学反思

Hobbies》是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。本课的教学目的明确,教学过程有序,教学活动设计合理,教学各环节过渡自然,学生思维活跃。这节课在组织和设计上主要有以下特点:

1.注重学生的主体地位,实现了教师角色的转变。

我从学生的兴趣出发,从学生的生活实际出发,通过创设情景,示范教学内容,启发学生的思维,组织学生实践,培养学生的语言交际能力。教师在整个教学活动中成功地扮演了多个角色。首先,我是一个示范者,为学生展示语言结构、意义和语言运用的情景;同时我又是一个启发者,启发学生思考,引导学生想象;其次;我还是一个情景的设计者和学习的指导者,通过相册、邮册等实物展现生动、逼真的交际情景,帮助和引导学生在语境中理解语言的结构和意义;此外,我更是一名课堂活动的组织者、学生学习的激励者和促进者,通过照相机、身体语言设计情景,组织学生开展游戏和两人小组活动,给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会,并在活动中适时地鼓励和表扬学生,保护学生的自信心和学习的积极性,使学生学有所获。

2.注重把语言结构和语言功能有机结合,实现了从知识到能力的转变。

本课教学内容涉及关于兴趣爱好的表达方式,能够注意处理好结构与功能的关系,将语言结构的学习融于模拟的交际情景之中。我在教学的设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式,注重示范质量,保证学生对语言意义的正确理解,通过各种模仿和操练活动,使学生掌握新的语言形式。

3.注重教学内容与学生的生活经验相结合,实现了学以致用的教学目标。

通过创设情景,将学习内容与学生的实际生活相结合,使学生身临其境,从而达到了学以致用的目的。让学生自由、大胆地表达自己的Hobbies,教学贴近学生的实际生活,课堂成为折射出每个学生的真实生活。


文章录入:dajdc    责任编辑:教导处 
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